DJIBOUTI Matin, DJIBOUTI Midi, DJIBOUTI Soir

Longtemps depuis ma dernière publication? C'est vrai. Les aléas de la vie nous détournent de bien de choses... Voici maintenant la troisième et dernière partie de mon article sur la Formation à distance (FAD) et la médiatisation du support à l'apprentissage: défis, perspectives et exemples de solutions pratiques. Cette dernière partie traite enfin des solutions pratico-pratiques. Elle comporte un outre une importante bibliographie / webographie.  Bonne lecture.  A)  Quelques solutions pratiques   Trêve à la grande théorie et retour sur terre SVP! Dans ce chapitre, nous allons donc tenter de proposer des solutions pratico pratiques justifiant l'intégration des NTIC comme outils d'aide à l'apprentissage. Sans plus tarder, voici donc quelques exemples d'outils de référence et/ou d'aide à l'apprentissage faciles et utiles disponibles à ce jour (nov 2013) et que nous avons dénichés lors de notre recherche. Cependant, il faut se garder de croire que ...

Voici maintenant la seconde partie de mon article sur la Formation à distance (FAD) et la médiatisation du support à l'apprentissage: défis, perspectives et exemples de solutions pratiques (2ère partie).  Cette seconde partie comporte deux sections à savoir le conditionnement réciproque entre formation (en présentiel ou à distance) et technolgies ainsi que les considérations théoriques du domaine . Formation à distance (FAD) / La médiatisation du support: défis, perspectives et exemples de solutions pratiques (2ème partie) Technologie et Formation: un conditionnement réciproque  Dans l'histoire de l'humanité, l'évolution de la pédagogie a toujours entretenu une relation dialectique avec l'évolution de la technologie laquelle conditionne d'ailleurs l'histoire de l'humanité toute entière et cela, dans tous les aspects de la vie. En effet, l'humanité est sortie de la préhistoire grâce, entre autres exemples, à l'invention de l'é...

A. Introduction (portée et limites)  En formation à distance (FAD), apporter une attention particulière au support à l'apprentissage est la clé de voûte de tout le système car contrairement à la formation traditionnelle en face-à-face, l'apprenant n'est pas en présence de son formateur ni, dans la très grande majorité des cas, en présence de pairs. Formateur et pairs sont en quelque sorte remplacés par le support à l'apprentissage. D'où son importance! Dans le cadre de ce modeste article, nous allons essayer, d'expliquer en quoi consiste le support à l'apprentissage et explorer ce sujet au plan théorique et pratique puis, nous allons tenter de passer en revue les défis auxquels on fait face dans ce domaine . Il va de soi que le présent document n'est ni une thèse de doctorat, ni un traité sur le sujet, ni un mémoire. C'est pourquoi, sans être superficiel ni dans le fond ni dans la forme, notre article comportera sûrement des limitations. Le ...